Edición Anterior: 27 de Febrero de 2019
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Inscripción para cursar en Olavarría
Postítulo en actualización académica en gestión y planificación para docentes
Una nueva cohorte de capacitación para docentes propuesta por la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) Facultad Regional Avellaneda se podrá cursar en Olavarría, con un equipo de docentes locales con experiencia en gestión educativa y formación docente.

Desde el 19 de febrero se abrió la inscripción para todos aquellos docentes de todos los niveles y modalidades que deseen capacitarse en este postítulo en Gestión, conforme a lo establecido en la Resolución de Rectorado de la Universidad Tecnológica Nacional N° 857/95, Resolución N° 335/11D.

Aquellos interesados a formar parte de esta cohorte deben ser docentes de todos los niveles y modalidades. Dicha capacitación tiene una duración de un año, con una carga horaria total de 200 (doscientas) horas reloj, con una bonificación de 1 punto.

El equipo docente está integrado por Ana María Díaz, Analía Errobidart, Stella Maris Francia, Ana Fuhr Stoessel y Rosana Angela Ricciardi. El inicio de la cursada será el 6 de abril, con actividades quincenales, los sábados de 8.30 a 14 en el Colegio Nuevas Lenguas (en General Paz 3244). Los interesados podrán solicitar informes e inscripción a [email protected] y/o al contacto 2284 559706.

Las instancias presenciales consisten en encuentros con la modalidad de talleres o espacios de trabajo de acuerdo con los módulos y su temática especifica: La escuela como proyecto, El equipo directivo y gestión educativa de calidad, Las prácticas de enseñanza y modelos de intervención en contexto; y Planificación educativa y orientaciones didácticas por áreas.

Las instancias virtuales consisten en la lectura de las clases, bibliografía, actividades de producción de textos y materiales de diversos formatos, interacción con pares y profesores en el campus virtual.

Los objetivos de la formación son: brindar herramientas conceptuales y metodológicas para diagnosticar, planificar y gestionar instituciones educativas; desarrollar habilidades que permitan a los equipos de gestión impulsar y direccionar los esfuerzos de la institución para lograr que cumpla con sus propósitos educativos; elaborar la agenda del director y del equipo directivo a partir de las prioridades surgidas del diagnóstico y de la institución que se desea gestionar: planificar en contexto; construir un clima participativo que permita el intercambio y la creación de propuestas de gestión superadoras de los modelos hegemónicos.

Teniendo en cuenta los alcances e incumbencias profesionales, los profesionales podrán diagnosticar, planificar y gestionar instituciones educativas de todos los niveles y modalidades: Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Especial, Psicología Comunitaria y Pedagogía social, Educación Secundaria, Educación Media, Educación Técnica Profesional, Educación Adultos, Educación Artística, Educación Física, Educación Superior.

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